ΑΠΘ: Διαμαρτυρία στη Σύγκλητο ενάντια στην ίδρυση προγραμμάτων σπουδών με δίδακτρα
Ο ΕΣΔΕΠ ΑΠΘ έχει εκφράσει την κατηγορηματική του αντίθεση στην ίδρυση Ξενόγλωσσων Προγραμμάτων Προπτυχιακών Σπουδών (ΞΠΠΣ) με δίδακτρα στο ΑΠΘ, που προωθείται στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας «Aristotle International».
Ο ΕΣΔΕΠ ΑΠΘ έχει εκφράσει την κατηγορηματική του αντίθεση στην ίδρυση Ξενόγλωσσων Προγραμμάτων Προπτυχιακών Σπουδών (ΞΠΠΣ) με δίδακτρα στο ΑΠΘ, που προωθείται στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας «Aristotle International».
Επιγραμματικά σημειώνει ότι τα ΞΠΠΣ με δίδακτρα αποκλειστικό σκοπό έχουν την προσέλκυση φοιτητών/πελατών από το εξωτερικό και τη λειτουργία του ΑΠΘ ως αυτοχρηματοδοτούμενης επιχείρησης, στο όνομα της οικονομικής του αυτοτέλειας και της χρηματοδοτικής του εγκατάλειψης από το κράτος και την κυβέρνηση. Τα ΞΠΠΣ με δίδακτρα λειτουργούν σε καθεστώς διοικητικής – οικονομικής αυτοτέλειας και πλήρους θεσμικής απόσπασης από τα Τμήματα και τις Σχολές, γεγονός που στο μέλλον δύναται να εκκολάψει φαινόμενα διαφθοράς και άτυπων εξαρτητικών σχέσεων στα προγράμματα αυτά. Τα ΞΠΠΣ δεν πρόκειται να προσθέσουν νέους χρηματοδοτικούς πόρους στην υπηρεσία των πραγματικών αναγκών των Τμημάτων που θα τα λειτουργήσουν, ούτε θα αντισταθμίσουν την πολυετή μισθολογική απαξίωση των μελών ΔΕΠ και την πολυετή υποβάθμιση της φοιτητικής μέριμνας.
Αντιθέτως θα μειώσουν την πρόσβαση των υπαρχόντων δωρεάν προγραμμάτων σπουδών στις ήδη περιορισμένες αίθουσες διδασκαλίας, επηρεάζοντας επίσης αρνητικά την ποιότητα της εκπαίδευσης που αυτά παρέχουν.
Τέλος, τα ΞΠΠΣ με δίδακτρα θα μετατρέψουν το λογότυπο του ΑΠΘ σε «μαρκίζα» για την παροχή πτυχίων αμφίβολης ποιότητας, θέτοντας σε αμφισβήτηση το επιστημονικό κύρος του ιδρύματος και την αξία των υφιστάμενων προγραμμάτων σπουδών, δημιουργώντας παράλληλα ακόμα πιο ευνοϊκό έδαφος για επιβολή διδάκτρων και στα προπτυχιακά προγράμματα σπουδών χωρίς τέλη φοίτησης.
Σε αντίθεση με όλα τα παραπάνω ο ΕΣΔΕΠ ΑΠΘ διεκδικεί την κατάργηση των διδάκτρων σε όλους τους κύκλους σπουδών (προπτυχιακά, μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών) και την αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης στο ύψος των σύγχρονων αναγκών.
